Autista gyermekekkel élni

Csilla a fejlesztéseit mozgásterápiával kezdi. Épít neki a  fejlesztője egy akadálypályát, és azt nagyon szereti. Van  egy körülbelül 1,5 m  hosszú és 20 cm széles vászon. Ez a vászon 4 részre fel van osztva és mindegyik részbe más van betéve. Egyikbe vatta, másikba kupakok, harmadikba valami apró gyöngy szerű termés és a negyedikbe parafadugó van téve. Ezeken kell keresztül mennie. Ezeken kívül még érzékelő lemezek, libikóka, mászóka szerű rács. ezek mind fejlesztik a lábait, és persze a türelmét is próbára teszik, hisz az érzékelős lemezen egy picit meg kell állni.
Most leginkább a napirend gyakorlásán vagyunk, ami itt foglalkozás rend. Szépen követi a napirendet, tudja, hogy melyiket vegye le, aztán mikor vége akkor elteheti.
A feladatok egyenlőre olyanok amikkel már egy-egy alkalommal találkozott, viszont most a feladaton belül szélesítik a koncentrációját.
Például ahol eddig egy puzzle-t kellett kirakni, ott most kettőt kell, ahol eddig 3-4 állatott kellett felűzni ott most 6-7 darabot.
Mindig akad egy új feladat is a foglalkozáson, de könnyen rájön a feladat megoldására.
A fejlesztőt néha azért próbálja bevonni a feladatba, mikor ő már megunja akkor vele próbálja megcsináltatni.
A 10. órán volt bent egy másik fejlesztő is, mert Csillát ő fogja átvenni. Csilla érdekes módon csak egyszer-egyszer pillantott rá, de nem tért ki a feladatokból miatta. Sőt leginkább úgy csinált mintha ott se lenne.